Неравномерное движение. Мгновенная скорость

План-конспект урока по теме «Обобщение и систематизация знаний по теме « »

Дата :

Тема: «Обобщение и систематизация знаний по теме « Равномерное и неравномерное движение. Сложение скоростей »

Цели:

Образовательная : формирование практических умений по решению задач на тему «Неравномерное движение. Сложение скоростей»;

Развивающая : совершенствовать интеллектуальные умения (наблюдать, сравнивать, размышлять, применять знания, делать выводы), развивать познавательный интерес;

Воспитательная : прививать культуру умственного труда, аккуратность, учить видеть практическую пользу знаний, продолжить формирование коммуникативных умений, воспитывать внимательность, наблюдательность.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний

Оборудование и источники информации:

Исаченкова, Л. А. Физика: учеб. для 9 кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения / Л. А. Исаченкова, Г. В. Пальчик, А. А. Сокольский; под ред. А. А. Сокольского. Минск: Народная асвета, 2015

Структура урока:

Организационный момент (5 мин)

Актуализация опорных знаний (5 мин)

Закрепление знаний(30 мин)

Итоги урока (5 мин)

Содержание урока

Организационный момент

Здравствуйте, садитесь! (Проверка присутствующих). Сегодня на уроке мы должны закрепить полученные знания по решению А это значит, что Тема урока : « Обобщение и систематизация знаний по теме « Равномерное и неравномерное движение. Сложение скоростей »

Актуализация опорных знаний

Какое движение называется равномерным?

Какое движение называется неравномерным? Можно ли утверждать, что тело движется равномерно, если пути, проходимые телом за каждый час. одинаковы?

Что показывает средняя скорость пути? Средняя скорость перемещения? Как их вычисляют?

В чем смысл закона сложения скоростей Галилея?

Закрепление знаний

А сейчас перейдем к решению задач:

№ 1

Если два тела движутся вдоль одной прямой в одном направлении со скоростями, модули которых и, то модуль относительной скорости движения тел всегда равен:

a ) ; в) ;

б);г) ;

№ 2

Какой путь прошел пешеход, двигавшийся со средней путевой скоростью < > = 4,8 за промежуток времени Δ t = 0,5 ч?

№ 3

Первую часть дистанции конькобежец пробежал за время Δ = 20 с со скоростью, модуль которой = 7,6, а вторую - за время Δ t 2 = 36 с со скоростью, модуль которой v 2 = 9,0 . Определите среднюю скорость движения конькобежца на всей дистанции.

№ 4

Автомобиль, двигаясь по прямолинейному участку шоссе со скоростью, модуль которой = 82 , обгоняет мотоциклиста. Чему равен модуль скорости движения мотоциклиста, если через промежуток времени Δ t = 2,8 мин от момента обгона расстояние между автомобилем и мотоциклистом стало L =1,4 км?

№ 5

Первую половину пути автомобиль проехал со средней скоростью v 1 = 60 км/ч , а вторую – со средней скоростью v 2 = 40 км/ч. Определить среднюю скорость автомобиля на всем пути.

Закрепление знаний

Быстрота неравномерного движения на участке траектории характеризуется средней скоростью, а в данной точке траектории - .мгновенной скоростью.

Мгновенная скорость приближенно равна средней скорости, определенной за малый промежуток времени. Чем меньше этот промежуток времени, тем меньше отличие средней скорости от мгновенной.

Мгновенная скорость направлена по касательной к траектории движения.

Если модуль мгновенной скорости возрастает, то движение тела называют ускоренным, если он убывает - замедленным.

При равномерном прямолинейном движении мгновенная скорость одинакова в любой точке траектории.

Перемещение тела относительно неподвижной системы отсчета равно векторной сумме его перемещения относительно движущейся системы и перемещения движущейся системы относительно неподвижной.

Скорость тела в неподвижной системе отсчета равна векторной сумме его скорости относительно движущейся системы и скорости движущейся системы относительно неподвижной.

Итоги урока

Итак, подведем итоги. Что вы сегодня узнали на уроке?

Организация домашнего задания

§6-10, упр. 3 № 5, упр. 6 № 11.

Рефлексия.

Продолжите фразы:

Сегодня на уроке я узнал…

Было интересно…

Знания, которые я получил на уроке, пригодятся

Система отсчета.

Система отсчёта — это совокупность тела отсчета, связанной с ним системы координат и системы отсчёта времени, по отношению к которым рассматривается движение (или равновесие) каких-либо материальных точек или тел

Траектория, путь и перемещение.

Вектор перемещения - вектор начальная точка которого совпадает с начальным положением движущейся точки и конец вектора с ее конечным положением.

Траектория движения материальной точки – линия, описываемая этой точкой в пространстве (прямолинейная или криволинейная).

Путь точки – сумма длин всех участков траектории, пройденных точкой за рассматриваемый участок времени.

Материальная точка.

Материа́льная то́чка — тело, обладающее массой и скоростью, но размеры и формы которого в условиях данной задачи существенного значения не имеют.

Средняя скорость.

Сре́дняя ско́рость движущейся точки за промежуток времени t - векторная величина, равная отношению вектора перемещения к промежутку времени за которое это перемещение произошло.

Средняя (путевая) скорость

Средняя скорость по перемещению (средневекторная)

Относительность движения.

Относительность механического движения – это зависимость траектории движения тела, пройденного пути, перемещения и скорости от выбора системы отсчёта.

Закон сложения скоростей в классической механике.

Vабс= Vотн + Vпер

Абсолютная скорость материальной точки равна векторной сумме переносной и относительной скорости.

Прямолинейное равномерное движение.

Прямолинейное равномерное движение — движения с постоянной по модулю и направлению скоростью.

Уравнения движения и графики x(t), vx(t), s(t) для равномерного прямолинейного движения.

уравнение равномерного прямолинейного движения материальной точки :

(17)

Или

= const	= const
	S = v (t – t 0)

Графики зависимости скорости, проекции скорости,пути и координаты от времени для равномерного прямолинейного движения

График скорости v = v(t)